松青路25号

语文课上有一篇文章叫《林黛玉进贾府》，是《红楼梦》里的一个选段。学校为了在高三的时候留出充足的时间来复习，所以我们学的很快，高一下就在学高二的语文课本了。当我们学到这篇文章的时候，老莫用了一种新的教学方法，她提出一个问题，同学们以学习小组的形式讨论5分钟，然后以每个小组挨个起来言的方式来剖析人物的性格特点。
当老师让我们开始自由讨论之后，我们就都站了起来，我们组很自然的把主导这场讨论的权力交给了顾言卿，她也很自然的开始组织讨论。因为时间紧急，她就先说出了她的观点以及出现在文章中相应的地方，而后再问我们有什么需要补充的吗。我们各自补充了自己的观点，然后她又安排了第一轮谁站起来言，第二轮谁起来的问题。我被安排成第一轮的言人，到我们组的时候，我站了起来，我能清晰的感觉到此时此刻的心跳加，因为我很少在众人面前言过，但我假装冷静，因为我知道这是一个机会，一个改变原来自己的机会。我站起来，拿起书，笔直的站着，站定后，我开始按照脑中我的思路说“文章中写到林黛玉刚进贾府的时候‘步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去’这句话表现出黛玉多愁善感，心思谨慎的性格，表达出她是一个寄人篱下，但又心高气傲的孤女特点。”话毕，我看了看老师。老师招招手示意我坐下，说到“回答的很正确。林黛玉......”后面的语句我根本没有听进去，我就一直在脑中想刚才我的表现有没有出什么差错，心里想着自己好像没有表现的很好，因为言完毕之后都没听见掌声。其实我只是因为太紧张忽略了而已。
到第二轮的时候，分析的是贾宝玉的性格特点，我们组的第二轮言人是靳云，到他时，他很自然地站了起来，然后开始说到“文章中写道宝玉在询问黛玉关于玉的问题之后‘摘下那玉，就狠命地摔去’从这个动作中我们可以看出他在贾府的娇惯，也能够看出他的叛逆，但是能够把珍贵的玉毫不犹豫的摔了，也恰恰表现出他性格中真实的一部分。”说完，待老师示意之后也坐了下来。老师对他的言进行了简单的评价与补充，而此时的我却现他在用手悄悄地顺着胸脯，嘴里也在呼着气，原来他也和我一样的紧张和不安啊，我在心里偷偷的想着。我们组的其他人看见他的行为都在低头轻笑，这是他完言之后我们的常规反应，算是另一种方式的回应吧。
人物分析结束的时候，课也接近了尾声，因为这种上课形式是全新的，所以老莫请语文课代表来对今天的课程做一个总结。顾言卿缓缓站了起来，佯装清了清嗓子，好把所有人的目光都集中在在她的身上，然后开始了自己的总结“今天各位同学都表现得特别的好啊，比以往表现的好很多，看到大家都有很积极的参与讨论，并且言都很准确，身为语文课代表的我感到很欣慰，我想老莫看见她的学生如此优秀心情也和我一样。”这句话说完，她抬起双手送向了老莫的方向，我们在底下一阵嬉笑，个别调皮的男生嚷着“谢谢夸奖，谢谢夸奖，不敢当不敢当”，随后他她提高了声音压下人们的笑声，继续说道“特别是坐在我旁边的靳云，当他言的时候，娓娓道来，我真的觉得他就是贾宝玉一样，无论从身形还是外貌，我觉得他都特别符合贾宝玉的形象，大家觉得呢？”
当靳云被提到的时候，他捂着脸羞涩的笑着，似乎被提到不是他的意愿一样，但还是很配合大家的起哄做了几个矫揉造作的动作。我也随着大家的起哄出“咦~”这样嫌弃的声音。为什么我会觉得他很不情愿被人们当做贾宝玉呢，因为我们组在讨论贾宝玉的形象的时候，说他是一个小白脸，感觉会有点娘的形象，仅代表小组观点，虽然靳云皮肤是挺白的，但是一个大男生肯定不想被别人说成小白脸吧。从此以后，靳云就在我们班上留下了贾宝玉的外号，偶尔会被拿出来嘲笑嘲笑。
顾言卿言完毕，老莫也在打趣的说到“我倒觉得言卿你有林黛玉的气质呢，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。刚好符合你的形象。”说着很俏皮的看向言卿。言卿很害羞地说“哎呀，哪有。”带点女生特有的娇羞。男生们也跟着在那起哄。
那个时候，我们都很单纯，没有想任何其他的想法，少男少女的那种心思是在后面慢慢相处的时候表现出来的。关于顾言卿，她一直是男生心中女神级别的形象，温柔，可爱，会撒娇，会说话......能够充分激起男生的保护欲。在高中时期，只要她开口，都会有男生去帮她忙。就连身为女生的我都很乐意跟她相处，所以刚开始，我就把她当做除于姝之外的另一个好朋友了。有时候因为课表的原因不能够和于姝吃饭我就和她一块吃，去厕所，去小卖部，做课间操什么的我们都经常一块走。也正是因为她的原因我能够很好的融入新的班级。至于后面的事，虽然现在想起来会有点心塞，但是我还是很感谢她曾经对我的影响。