小说教学的17堂课

扩写，已於第三堂课有初步概略的介绍。本堂课特就扩写内容，进行范例示范及练习。
范例一：
遗忘(情人节)：朱振辉作品
我的窗儿没有光亮，挣开眼睛无法起床，像一个瞎子看不见任何光芒，有人用诗集砸在我的头上。
是的，如今只剩下诗集能陪我走过失恋的低cha0。
昔日的诺言恩ai，满纸堆藏的甜言蜜语；都像一把火，焚烧的一乾二净，也焚烧着我纯洁的x灵。
如今梦醒心碎空叹息，深深浓愁意堆砌，再也摆脱不了情殇的後遗症，病了，十年！
这十年的日子里，陪伴我的，只有那时文学网上交流的诗句留言，於是我阅读着诗集一本又一本，像在温读与你初会的美丽。
今年的情人节这天，你突然寄来短信，写着：「还ai我吗？」
而我，伤口已经结痂，心智也已长大，只身在诗海游荡，遗忘你存在的地方。
说明：将此篇文章扩写至一千字左右的小说，并且不得失去原本的意思。
解析：
第一段：以描述自己失恋时心神茫然，像瞎子般，呈现黑白的场景，并且以诗集被砸在头上象徵着自己阅读着诗集的过去。
第二段：诉说着失恋时的低cha0是靠着诗集阅读而得到抒解。
第三段：说明过去的诺言及恩ai的感受，以及铺陈第四段情殇的失恋的伏笔。
第四段：说了自己的失恋所受的伤害已经有十年了。
第五段：补充说明自己在文学网与昔日nv友诗句交流对谈所留的记录，并因此而开始阅读诗集的说明。
第六段：出现惊奇，说明十年後的情人节，久未连络的感情，突然有了ai语的回应。
第七段：说出自己内心淡淡的忧伤，与昔日的恋情告别的愁怅。(悲剧)
题解：遗忘(情人节)：
迷茫的jing神意志，让我像失智的人一样，对任何事物都漠视着。如看不到窗外的光，看不到天花板的灯亮，看不到你，在我心底航行的方向。生命就像行屍走r0u般，毫无意义的活着，也意义全无般丧失了生命的活力及人生的希望。身边陪伴的诗集，是一种梦境般的追忆，我无法说出她断然离去，是一件多麽残忍的事情，但我只能靠着诗集去度过茫茫的人生及生活的无趣。
我是一个失恋的人，只有诗集才能够安抚我的心灵，就像长期的雨季般，偶尔渴望明亮而乾爽的太yan。又像乾旱的沙漠，渴求一瓶关於ai的矿泉水的传说。而诗集就是我乾爽的太yan，就是我渴ai的矿泉水一样。
回忆着往日的恋情，就像甜言蜜语沾满身上的甜腻。我知道，恋ai中的男人，每个都像诗人般，泉涌不绝的泼洒如诗如梦境般的话语。就像我圣洁的心念，祷告着你这位神圣而完美不可侵犯的nv神般，我的情感，呈现在如同nv神示现在我面前，歌咏着与你相恋的扉页。然而，无情的离别烈火，y是将你活生生的吞没在时间之中。也吞没了我人生唯一的信仰及依靠。
此刻已经是梦醒心碎，而叹息着生命竟如浮萍般，飘浮着。又像一条流浪的野狗，失去归家的温暖及感受。而此刻的我就像是病患者般，十年来，无时无刻都想念着过去，就像每日必须服着ai情免役药般，疗癒着似好，却又带着後遗症的情病。
十年的日子里，我无时无刻都在想念着你，想念过去，想念回忆。那段诗歌交流，渔歌对唱般的日子里，却也成为我珍藏的h金，及充满宝藏的洞天福地。悠悠的吉光片羽，离离的几度相思。都像梦境般伴随着我，伴随着互放余辉的交融。我将对你的思念，转变成对诗集的阅读。畅谈着过去诗歌应答名家的洛夫、郑愁予及你一点一滴的筑城在我小小地心底。而这样的移情，这样的愁绪，使我枕上多了非常多的诗集。直到翻阅每本诗集，登陆每篇诗章才从回忆里衔接与你相恋的记忆。
我在电脑前学习静坐，好使我能专心的看着诗篇，突然出现一封似曾相似的信件。我好奇的点了进去，就像中了大乐透般，(居然是你！)而这句话是大乐透有使以来最高的金额：「还ai我吗？」所有的金山银山都b不上这句话的重量，所有的诺言只有这句是最大的绝响。
天啦！我竟然发现到，十年的情感瞬间，如雪山崩塌般，淹没了我雀跃忘情的小鹿。我出奇的冷静，因为我知道，如今的你已不再是你，而我也不再是我！我只有收拾着追忆的冥想，在心cha0涌上时，压抑住不让她拍打内心的城墙。我独自阅读着诗集，浸y诗篇创作的天地，让诗成为我的伴侣，让你成为一只刍狗而逝去。
范例二：居士鞋(朱振辉)
母亲总是节俭，连买个居士鞋，都要我去找最便宜，120元一双的店家购买。而且还吩咐我：「要买大一号或半号的。」於是我便买了大一号的居士鞋穿，此时心想，希望不会便成拖鞋吧！
果真，我的鞋开始在路上拖车，拖出滑滑的触感。一不小心，鞋子便脱落，更别说穿着鞋子跑步。而鞋後背，也被我踩在鞋底，像达摩一苇渡江而去。
说明：将此居士鞋之故事扩写成五百字左右的文章或极短篇小说
解析：本篇作品共分为两大段，第一段说明母亲要主角购买居士鞋的经过，及心里预想。
第二段则说明穿上居士鞋之後，出现了意外，并在文末以象徵的方式带入达摩一苇渡江的历史典故。
第五堂课扩写练习
请将范例二：(居士鞋)作扩写练习五百字左右，并针对读者不足之处给予修订上的调整及说明